Poucas coisas são, ao mesmo tempo, tão desafiadoras e tão recompensadoras quanto a criação de um pequeno ser humano. São noites insones, ligações para os médicos, descoberta de receitas e métodos de introdução alimentar, preparação do quarto, enxoval… isso…
Quando penso em Multiletramentos, logo me vem à mente a palavra texto. Então, me provoco a pensar sobre o que texto é, porque quando muitos de nós – pelo menos, aqui no Ocidente – pensamos sobre isso, nos lembramos de uma página impressa, escrita da esquerda…
Guia Especial
O trabalho de robótica nasceu em 2015, da vontade de transformar o aprendizado dos estudantes da periferia da zona sul da cidade de São Paulo. O trabalho foi estruturado a partir de um problema trazido pelos alunos “o lixo” que impedia os estudantes de…
É quase impossível contar uma história interessante sem a presença marcante de mulheres no enredo. Tomemos a Odisseia, por exemplo, poema épico definidor da Literatura e Civilização Ocidentais, que conta a saga (inspirada por uma Musa) de um herói guiado…
Many scholars have analysed the root of the word education and have come to realise there are different meanings for the same root. Craft (1984) noted that there are two different Latin roots of the English word education. They are educare, which means to train or to mould…
Philip Pullman, famoso escritor britânico, escreveu “Depois de alimento, abrigo e companhia, as histórias são a coisa que mais precisamos no mundo”.
Em todas as culturas histórias são contadas para nos fazer lembrar de acontecimentos do passado e eternizar…
Em minha experiência de 25 anos com ensino de idiomas, pude testemunhar o resultado obtido por professores de todos os estilos: os agressivos, os passivos e os assertivos.
O agressivo é aquele professor, geralmente bem intencionado, que não lida bem com suas…
A gamificação (do inglês Gamification) é um tema que nos últimos anos tem recebido muita atenção em todos os níveis de formação e educação. O uso de metodologias ativas de aprendizagem (ex. aprendizagem baseada em desafios, projetos, problemas) e a abordagem…
NR: In 1997 you co-authored a landmark book with Robert Burden called – Psychology for Language Teachers – A Social Constructivist Approach – which took a different perspective from the prevailing approaches to educational psychology at the time. How and why was…
